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FORMADORES DE FUTURO

La Ingeniería Mecánica de la UPV entre las 150 mejores universidades del mundo

Redacción - Dijous, 01 de Març del 2018
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Publicado el indicador QS World University Rankings.

Las materias de la Ingeniería Mecánica de la UPV están entre las mejores 150 universidades internacionales, según el QS World University Rankings por materias, que acaba de publicarse.

 

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Este resultado se debe a su subida de más de cien puestos respecto al año pasado. Además de en esta rama de la ingeniería, la UPV entra también en este top 150 en otras cuatro disciplinas más: Arquitectura; Arte y Diseño; Ingeniería Química e Ingeniería Civil. 

 

El ranking QS ha destacado también el liderazgo de la UPV en Ingeniería Eléctrica, Electrónica y de Telecomunicaciones; Ciencias Ambientales; y Estadística, en las que logra situarse entre las 200 mejores universidades del mundo. En Ciencia de Materiales está entre las 250 más destacadas; en Informática y Física se sitúa en el top 300; y en Matemáticas entre las 350.

 

Por tanto, la Universitat Politècnica de València destaca como una de las universidades de referencia en 13 de las 48 disciplinas analizadas en esta última edición QS World University Rankings por materias.

 

EL QS WORLD UNIVERSITY RANKINGS

Este ranking se encuentra entre los más prestigiosos del ámbito internacional, junto con el de Shanghái y el ranking THE (Times Higher Education). En esta última edición, el QS World University Rankings por materias ha clasificado un total de 1130 universidades de 151 países.

 

Está desarrollado por Quacquarelli Symonds, evalúa el trabajo de las universidades en cinco grandes áreas del conocimiento: Artes y Humanidades; Ingeniería y Tecnología; Ciencias de la Vida y Medicina; Ciencias Naturales; y Ciencias Sociales y Gestión Empresarial. 

 

Para elaborar la clasificación, QS analiza diferentes parámetros relacionados con la producción científica, el prestigio de las universidades tanto para el mundo académico como empresarial, la proyección internacional y el compromiso en la enseñanza. 

 

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