L’Ajuntament d’Alcoi ha posat en marxa dues iniciatives formatives adreçades al professorat. Tenen l’objectiu de promoure una educació inclusiva, emocionalment conscient i centrada en el benestar de tota la comunitat educativa.

La primera jornada, celebrada en el Centre Cervantes Jove, ha portat per títol ‘Educant en positiu: mediació educativa i pràctiques restauratives a l’aula’. Organitzada per l’Ajuntament amb el suport del Cefire, ha estat conduïda per Enriqueta Galiana, experta en mediació social, comunitària i intercultural. La formació ha proporcionat recursos i estratègies per a la gestió constructiva de conflictes dins i fora de l’aula, fomentant una cultura escolar de confiança, respecte i escolta activa.

En l’activitat han tractat l’escola amb enfocament restauratiu, capaç de generar espais de seguretat i confiança, on es fomenta la pertinença, el diàleg i la responsabilitat compartida. La metodologia del cercle, aplicada en la formació, facilita la creació de comunitat i la millora del clima escolar.

"Apostem per una educació que vaja més enllà del currículum acadèmic i que tinga en compte les emocions, els vincles i la convivència", ha destacat el regidor d’Educació, Alberto Belda.

VIII Jornades d’Innovació Educativa

La segona proposta formativa són les VIII Jornades d’Innovació Educativa, que tindran lloc els dies 1, 2 i 3 de juliol, de 9 a 14 h, en l’Àgora d’Alcoi. Estan dirigides a docents d’educació Infantil i Primària, orientadors, estudiants i persones interessades.

Les jornades tractaran qüestions com la construcció d’espais d’aprenentatge respectuosos, l’acompanyament emocional i el nou paradigma educatiu basat en metodologies actives, participatives i inclusives. Tenen com a finalitat principal oferir un espai de reflexió i aprenentatge col·lectiu entorn del nou paradigma educatiu basat en el respecte, la inclusió i el desenvolupament integral de l’alumnat.

Entre les seues metes es troba aprofundir en una mirada pedagògica que pose al centre la infància i les seues necessitats emocionals i educatives, així com oferir eines concretes per aplicar-la al dia a dia de les aules.

Al llarg de les sessions, s’abordaran qüestions com la transformació dels espais escolars per afavorir l’autonomia i el benestar, la creació de microespais d’aprenentatge adaptats a diferents ritmes i capacitats, la incorporació de materials manipulatius i de les anomenades ‘caixes de recerca’, i la planificació de propostes globalitzades i multinivell.