Les escoles d’adults han acomiadat el curs amb sorpresa desagradable. La Conselleria d’Educació ha modificat criteris que afecten el nombre de professors per centre -amb un resultat que significa una disminució de 70 persones en tot el territori- i també quant a la regulació de les matèries i nivells que poden fer -que dificulta la flexibilitat de docència en cada escola-.

La norma que ha introduït aquestes modificacions és el Decret 77/2025 i es va publicar el 2 de juny, en un moment en el qual les escoles d’adults han començat a fer la necessària campanya per a incentivar la matriculació i els professionals dels centres han hagut d’orientar a molts alumnes sobre què estudiar el següent curs. Les persones que estudien en una escola d’adults, per diverses raons, necessiten una estabilitat en l'organització de matèries i cursos, ja que no hem d’oblidar que en la major part dels casos l’escola d’adults és la seua última oportunitat per a reintroduir-se en el sistema educatiu i canviar el seu futur.

"A efectes, els dos canvis suposen una reestructuració dels cursos i dels grups", ha explicat el director de l’Escola de Formació d’Adults d’Alcoi, José Payá. Per un costat, el fet que Alcoi perda dos professors -de sis a quatre- complica la confecció d’horaris i, per tant, l’oferta formativa disponible. Però l'altre canvi, el fet de que el professorat de Primària ja no puga impartir el primer nivell d'ESPA (Educació Secundària de Persones Adultes) tal com era abans, comporta serioses dificultats per a continuar oferint tota l'oferta formativa. Com ha afirmat Laura Seguí, directora de l'Escola Beniassent, "eixe aspecte és el que més ens ha afectat als centres de Cocentaina i Muro perquè ara no podem oferir tots els cursos perquè eixa falta de flexibilitat en l'horari perjudica a l'alumnat".

Un docent que fins ara podia impartir Secundària, al temps donava les classes dels cursos d’anglés, per exemple, igual que un mestre dels cursos de la Junta Qualificadora feia el Valencià en Secundària. Després de molts anys fent-ho -la llei que va introduir l’ESO és de 1990- l’administració no ha previst sistema per a permetre aquesta permeabilitat.

Les implicacions d’aquestes dos novetats són importants. Les escoles de formació d’adults organitzen el seu ventall de cursos en funció de les seues possibilitats. No els és igual disposar d’un professor d’anglés que un d’informàtica o francés. El que sí que han de complir per decret és una preferència, una prelació. Primer han d’oferir cursos de Secundària Obligatòria, després de Valencià, després el Castellà, la Informàtica, l’Anglés, el Francés i la preparació per a l’accés a la Universitat. Amb tota la regulació respecte al professorat es pot donar el cas que no arriben a tot el que feien anys anteriors, encara que no tinguen reducció de plantilla.

Tot això sense entrar en altres noves decisions de Conselleria, com que els dos cursos d’ESO que es donen als centres més grans -com el d’Alcoi- s’han de dividir per quadrimestres, el tercer curs en setembre i el Quart curs després de Nadal, deixant sense classe a partir de gener als que no han aprovat Tercer, que hauran d’esperar un any.

Com és lògic, els equips de les escoles, els sindicats i fins i tot molts ajuntaments han elevat queixa a la Conselleria, però com a resposta més favorable han sentit a dir que per al curs que analitzaran els resultats de la nova normativa durant el 2025/20226.